各教学单位：

为及时了解和掌握新学期教学工作准备情况，进一步加强教学过程管理，稳定教学秩序，根据本学期教学工作安排，决定开展期初教学检查工作，现将具体事宜通知如下：

一、检查内容

1.教学资料准备情况，含课程教学大纲、教学进度表、课程思政一览表、教案、课堂教学设计、讲稿、课件等；

2.教师、教材、教室、课表到位情况；

3.教研室活动计划；

4.新聘教师听课计划；

5.课堂教学巡课计划；

6.2024-2025学年第一学期教学档案材料及试卷。

二、检查方式

以各教学单位自查为主，学校集中进行现场随机检查。

三、时间安排

1.单位自查时间：2025年2月18日-2月24日

各教学单位将期初教学检查自查报告于2月24日11：00前云之家发送至督导与评估处督导科邹佩卿。

2.学校抽查时间：2025年2月25日-2月28日

四、检查要求

学院要成立期初教学检查专项工作领导小组，院长任组长，亲自部署及落实期初教学检查工作。

检查内容的具体要求：

1.教学资料准备情况

（1）课程教学大纲：根据所授年级的课程选择正确版本的教学大纲，教学大纲基本信息要与人才培养方案中保持一致，且教学大纲内的关联信息要保持一致。

（2）教学进度表：以教学大纲为依据，将课程教学内容进行合理安排。各项信息填写完整清楚，排版规范；章节学时与教学大纲中各章节的学时保持一致；教学参考书信息齐全且出版时间为近10年；教学内容与教学大纲一致；教学环节及时数与教学大纲课程学时对应；课程原则上应有作业设计环节。

（3）课程思政一览表：使用学校课程思政统一表格，信息填写完整清楚，并与讲稿中的内容对应。

（4）教案：教案信息填写完整、排版规范；教学内容与教学大纲、教学进度表保持一致；课时数与进度表一致。

（5）课堂教学设计：要求教师每一次上课前做好当堂课（两小节）课堂教学设计。将所要讲述的内容、顺序、引入方法、讲述时长以及与学生的互动形式设计等课堂安排进行详细描述。

（6）讲稿：教学内容与教案保持一致；内容量与课时数匹配；排版规范、有备课痕迹，教学环节齐全；课程思政内容选择恰当，且做好标注，并与课程思政一览表一致；教学重难点作相应标注，并与教案中重难点一致；作业内容与进度表、教案一致；教学后记应及时、认真填写。

特别强调，同一学期同一门课程多位教师授课，其讲稿应有区别，体现个人备课特色。以上检查项目，具体见附件1。

（7）课件：课件内容与进度表、讲稿内容相对应；如选用教材所配电子版课件应进行二次加工。每个制作单元所展现的知识体系结构应完整，重、难点有标注，便于学生掌握。课件内容充实，结构清晰，层次分明，表达科学、规范，文字、符号符合标准；课程思政内容恰当并自然融入，杜绝在PPT上显示“课程思政”等类似字样；图像、动画、声音、视频、文字等素材选用规范合理，且根据课程特点图像、动画、视频占比合理；界面布局合理，整体风格统一；色彩搭配协调，字体字号适中，视觉效果好（附件2）。

教学单位完成自查工作后，将教师教学资料整理好，提供给校级检查组检查。课件以“任课教师姓名+课程名称”命名（如张三+高等数学），集中存放于单位电脑中，教师的教案、讲稿、教材等纸质教学资料，有序存放。

2.教师、教材、教室、课表“四到位”情况

各教学单位要了解本单位教师情况，合理安排其授课任务；检查教材是否全部到位；所辖教室、实训室教学设备是否能正常运行，卫生状况是否优良；理论课、实践课排课进度情况，确保课表按时到位（附件3）。

3. 教研室活动计划

各教研室根据本单位本学期总体规划，结合本教研室的实际情况，制定出本学期教研室活动计划，活动计划应涵盖教学、科研、竞赛三个方面（附件4）。

4.新聘教师听课计划制定情况

各教学单位应提供授课质量好的教师名单，供新聘教师（2024年1月及之后来校或2024年重新授课的教师）制定听课计划，听课计划不少于15次课，原则上1学时/周，不超过2学时/周（附件5）。

5.课堂教学巡课计划

各教学单位根据实际情况合理制定部门课堂教学巡课安排表。

6.2024-2025学年第一学期教学档案材料及试卷。

各教学单位根据教学档案材料及试卷检查标准，及部门自查问题清单，做好校级检查准备工作（附件6、附件7）。

五、教学检查总结与反馈

学校将对各教学单位期初教学检查结果形成书面材料，在课堂教学质量“月月谈”工作会议上进行反馈，以《课堂教学质量月月谈工作简报》形式面向全校公布，对于检查中发现的问题，适时提出整改要求，并下发整改通知单于相关教学单位，要求其在规定的时间内完成整改工作。

                          督导与评估处

                          2025年2月17日