8月22日、24日至26日，学校在行政南一楼第一会议室召开新一轮本科教育教学审核评估教学工作研讨会。26日下午，研讨总结会在行政南二楼第六会议室召开。校长张海涛，副校长林素君、闵桂林、陈辉、李玮、周冰冰出席。各部门负责人，各学院院长、教学副院长，教务处、督导处副处级及以上干部，教育教学评估中心科级及以上干部参会。会议由陈辉副校长主持。

张海涛校长在讲话中对此次研讨会取得的成效表示充分肯定。她指出，学校高度重视此次审核评估研讨会，在研讨主题上反复斟酌，在时间安排上精心谋划，在研讨形式上创新设计，就是希望全体参会人员在研讨过程中不断加深对迎评促建工作的理解、认识和把握，真正将相关工作重视起来、细化下去、落实到位。她表示，“信心比黄金更重要”，要在带着信心面对一切工作的前提下，以“海纳百川”的胸怀、“空杯姿态”，不断对照学习整改、打破固化，相信江科能用全国一流的硬件设施、一流的人才队伍干出一流的业绩与排名。她强调，从研讨会汇报情况来看，目前学校相关工作还存在一定的不足与问题。各学院要对照于果董事长在开班仪式上提出的工作要求，立即付出行动，做到“专人专事”“日清事结”；要以最快的速度查漏补缺，将研讨会中发现的问题整改到位；要认真查找不足、发现问题，明确解决措施；要进一步捋清思路、提振精神，在日常纷繁复杂的事务中找好工作抓手，分清轻重缓急，稳步推进迎评促建工作。

为进一步统一思想、形成共识，做好接下来的审核评估相关工作，张海涛校长提出三点要求。第一，聚焦人才培养，突出应用型定位，着力做好人才培养方案修订工作。要明确人才培养方案的“总纲领”地位和作用，要根据社会经济发展进行动态调整，要站在产业趋势、行业制高点上进行谋划；要真正将“反向设计”“OBE教育理念”运用到人才培养方案设计当中，明确“教什么”，要让学生“会什么”，培养既有数量又有质量、有标准的应用型人才；要打破约束、解放思想，根据专业特点、学生知识能力体系、岗位需求等改进传统教学方法与考核方法，打造特色鲜明的人才培养模式。第二，聚焦产业需求，突出产教融合，着力做好专业建设和专业动态调整工作。要深入了解产业现状与产业需求，精准分析企业岗位需求；要基于学科背景设置专业，确保专业数量、结构的合理性，形成互相独立、互相支撑的专业体系推动学院发展；要明确专业定位，明确要培养具有怎样能力特征、专业特征的人才；要科学配备师资，合理安排各教研室教师数量、水平、能力结构；要重点关注课程设置，杜绝“因人设课”“因习惯设课”；要关注教学过程与成果，使教授的专业知识真正转化为学生能力，帮助学生成长。各学院要立刻全面审视各个专业，深入思考现有专业设置合不合理、培养是否到位，进一步优化专业设置、提升专业建设水平。第三，聚焦评估指标体系，突出促改促强，着力做好迎评促建工作。各学院要主动对照指标体系，领悟指标体系的背景用意，做到想深想透；要带着促改促强的理念做事，夯实基础，对于检查出来的问题立行立改，并形成固化模式，形成基本质量保证体系。最后，张海涛校长强调，新一轮本科教育教学审核评估是一个庞大的体系，涵盖了教育教学的方方面面，全校上下所有的思想行动都要调整到学校统一部署上来，将“人人都是评估对象”“人人都是评估主体”落实到位，鼓足干劲，真抓实干；相关部门、各学院负责人要着重锻炼遣词造句“说”的能力、紧扣重点“写”的能力、执行到位“做”的能力，为圆满完成新一轮审核评估各项工作任务作出应有贡献。

研讨会现场

陈辉副校长汇报研讨会情况。他指出，为期四天的研讨会中，各学院负责人精心准备，围绕“本科专业人才培养方案”“专业建设规划”“应用型定位各环节落实”“自评报告（含学院特色凝练）”四个主题进行汇报讲解，参会人员着眼实际问题进行研讨和交流，并提出具体建议，取得了良好的成果。他强调，各学院要进一步梳理审核评估指标体系，理解指标内涵，根据本次会议精神和学校相关要求高质量、稳步推进迎评促建工作。

会上，教务处、督导处、教育教学评估中心负责人，各学院院长围绕四天的研讨会畅谈感想，表示将着力提升人才培养方案的规范性、创新性、适应性、支撑性，实现优中求优；扎实推进学校学科专业内涵建设，优化学科专业结构，促进学校优势特色发展；进一步明晰应用型人才培养内涵，突出应用型办学定位，立足现状、凝练特色；高质量推进、高标准实施、高水平完成自评报告撰写工作，全面梳理，逐句打磨，将各学院的亮点、特色、成效充实到学校报告中来，发挥有效支撑作用，力求精准、完整、真实展现学校教学教学工作。

会议还研究布置其他事项。

学校高度重视新一轮本科教育教学审核评估工作，不断强化内涵建设，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，扎实推进问题整改，不断提高人才培养质量。自审核评估工作启动以来，全校上下贯通，各单位左右联动，全体教职工主动靠前、踊跃献策，以主人翁的姿态全力以赴推进审核评估工作，以饱满的热情迎接学校这次“大考”。