为巩固课堂教学质量提升成效，精准破解教学过程堵点难点，1月9日，我校督导与评估处牵头召开第五十五次课堂教学质量“月月谈”会议。副校长王涛涛出席并讲话，督导与评估处处长周小丰主持会议。各教学单位负责人、教学副院长（副主任），教务处、学工处负责人及校级教学督导员参会，共商优化教学、提升育人质量之策。

王涛涛副校长总结本学期教学工作进展，肯定各教学单位在教学规范落实、督导问题整改等方面的阶段性成效，同时直指短板，明确当前青年教师备课不深入、课堂“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）要求落实不到位等突出问题。

针对上述问题，王涛涛副校长提出六项明确要求：一是锚定工程教育认证核心要求，升级教学检查体系，将认证标准融入各环节，建立适配指标体系，实现教学检查与认证同频共振；二是聚焦青年教师成长需求，强化教学基本功培养，各教学单位需制定专项方案，通过技能大赛、优质课观摩等活动，提升青年教师教学设计、课堂驾驭等核心能力；三是优化教学资源配置，统筹各类资源建立共享调配机制，重点保障薄弱学科、新兴专业供给，推动优质资源向课堂倾斜；四是抢抓教育数字化转型机遇，深化AI+教育融合应用，探索AI技术在学情分析、个性化教学等场景的应用，以技术赋能教学精准化；五是推动学科交叉融合，鼓励打破学科壁垒，围绕工程实践复杂问题设计跨学科教学内容，培养学生综合解决能力；六是扎实推进工程认证，对照标准梳理短板，建立工作台账，明确责任与时限，确保认证准备工作落地见效。 

会上，周小丰处长作专题汇报，系统通报12-18周教学督导核心情况：详细说明校级与二级督导听课情况，聚焦校级教学巡课重点，同步反馈学生教学信息员意见；明确本学期科级及以上干部听课任务完成进度，全面通报教师评学、学生评教整体结果，并督促落实评教进度。周小丰处长就会议精神落实及整改工作提出靶向要求。他强调，各教学单位需核实会议反馈问题，对确存问题限期整改，并常态化跟踪检查整改情况，确保各项要求落地见效，切实将会议成果转化为提升教学质量和人才培养质量的实效。

校级督导代表结合一线实践，围绕课堂教学优化与工程认证两大维度，针对性提出青年教师教学质量提升建议。代表们指出，青年教师在教学理念更新、工程实践案例融入等方面尚有提升空间，建议搭建“老带新”帮扶平台；同时聚焦工程认证课程目标达成度要求，优化教学评价指标，推动青年教师将工程素养培养融入教学全过程，增强课堂工程导向性与实践针对性。

此次会议既是对本学期教学工作的精准复盘，也是对后续工作的系统部署。与会人员表示，将以此次会议为契机，强化责任担当，以问题为导向补齐短板，以创新为动力强化内涵建设，筑牢课堂教学质量生命线，为学校高质量人才培养提供有力保障。