为贯彻落实成果导向的教育理念，检验人才培养效果的达成情况。5月23日，督导处聘请督导员和相关学院教学副院长，在J1-213开展学生“三个能力”评价工作，对2015级24个创新班（组）学生的综合能力、专业能力、创新能力业绩进行考核。
评价现场，何龙安对评价工作提出了要求，一是根据“三个能力”评价指标体系，对参评班级学生的能力达成情况给予客观公证的评价；二是针对学生能力业绩支撑材料的真实性、有效性和合理性给予准确的评分；三是对学生能力培养提出切实可行的改进建议和意见。评价人员进行了认真细致的评价。
为做好此次评价工作，督导处前期组织各学院相关负责人和创新班的班导召开了专项的工作布置会议，经过各参评班级近一个月的材料收集、整理，以及督导处的及时指导、协调和沟通，学生“三个能力”评价工作得以顺利进行。
